對在日本留學的學生(shēng)，首先會把學曆、成績作爲自己最重要的任務，但是對将來想要在日本就職的人來說，日本的資(zī)格考試也是非常重要的一(yī)個方向。如同時擁有學曆+資(zī)格證明書(shū)，就等于如虎添翼，未來的發展空間會更加的廣闊。

職業資(zī)格制度亦稱"資(zī)格制度"。日本政府爲證明從事某種職業的人具有一(yī)定的專門能力、知(zhī)識及技能，并提高其威信而制定的制度。日本人要獲取一(yī)種職業資(zī)格，需具有某種學曆，并參加資(zī)格考試。各種職業資(zī)格與學曆的關系劃分(fēn)得很細，如高中(zhōng)畢業生(shēng)可取得兒童指導員(yuán)、水道技術管理員(yuán)等資(zī)格;專修學校、各種學校畢業生(shēng)可取得廚師、保育員(yuán)等資(zī)格;短期大(dà)學畢業生(shēng)可取得教師、食品衛生(shēng)管理員(yuán)等資(zī)格;大(dà)學畢業生(shēng)可取得教師、社會教育負責人等資(zī)格。

   由于這些标準和要求都很具體(tǐ)，也就構成了日本職業資(zī)格制度的如下(xià)特點：

   一(yī)、立法性特點。對每一(yī)種職業工(gōng)種的要求和考核辦法有一(yī)定的要求和運作程序，體(tǐ)現出法規化、标準化、科學化和合理化。

   二、終身教育的特點。職業訓練、取得職業資(zī)格證書(shū)，本來就有繼續教育的因素。而日本職業資(zī)格制度同時又(yòu)體(tǐ)現了“教育均等”的原則，尊重每個人發展個性特點，可以任選應考，向全體(tǐ)國民開(kāi)放(fàng)。考試門類齊全、層次繁多、項目内容廣泛且與知(zhī)識技術技能的普及與提高融爲一(yī)體(tǐ)，歸結到提高國民素質的基點上。

   三、有效性的特點。日本的職業資(zī)格制度緊密地适應本國社會經濟的發展變化和人們的需求，不斷進行改革和調整，增強實用性和有效性，具有很強的生(shēng)命力。

資(zī)格考試主要由以下(xià)機構實施：

(1)   人事院等國家行政機構； 

(2)   都、道、府、縣等地方自治體(tǐ)；

(3)   國家或都、道、府、縣指定的某一(yī)團體(tǐ)。

隻要考試及格，就可以獲得從事醫生(shēng)、律師等專業工(gōng)作或公務員(yuán)、國家認定的某些需要專門技術或技能的工(gōng)作，如信息處理技術等所必須持有的資(zī)格。 

   這種作法，不僅能夠使事業者及勞動者掌握和獲得必要、完整的知(zhī)識體(tǐ)系，而且能夠客觀地把握和了解他們的職業能力，也有利于合理地配備人才，促進工(gōng)作的發展和效益。